第87章 12.

《流水线上的产品》

        中国是生产大国，但却是一个创新小国，这一句不是我说的，这一句才是我说的，“中国是一个大型工厂，而不是一个精准的实验室。”

        在浙江有一所学校因为当地政府动用公款，投资给一所莘莘学子的名校5000万元，学校对政府的信任倍为感动，于是就口出豪言，宣称要在五年内为中国培养出500个乔布斯。这就好比一个男人给了一个女人一大笔财富，女人就迫不及待说，我要为你生500联合国主席一样。听起来很荒诞，两者本质也没差到哪里去。谁都知道，乔布斯的能力和影响力，而这所以“分”为名的名校夸下海口的500个乔布斯，恐怕哈佛剑桥早稻田加起来也不敢口出狂言吧？！

        我觉得此校的领导可能以为乔布斯是名牌出身，研发了考试题，主编了教科书，创立了一所“霸占学生业务时间，封杀学生课外活动，统一了校风和学生思维”的学校……真希望领导们能准确点，严谨点，多看点书，懂得什么是乔布斯？什么是人才？

        乔布斯，家境贫寒，没有大学文凭，更不是被份数逼出来，被没用的管理压榨出来的。作为一个有头有脸的学校领导人物，一个不识货，两个不识货，一百个还不识货？把乔布斯当作流水线上的产品，感觉有500个学生考上名牌，就一定会有500个乔布斯，唉，叫我说什么好呢，我只好捂着肚子笑掉大牙。

        我觉得压迫式的教育是出现不了什么乔布斯的，我不说教育成就不了我们，但我至少知道教育成就不了我。它把某些人通俗的定义为人才，机械化的引导指点，然后再照此大批大批的搞成批发货，少了就添，多了就浪费。

        我想我们这一代人不应该被玩弄于鼓掌，十七八岁的胜利并不能说你是最终的赢家，还有很多年的我们应该靠自己来成就自己，别指望一个呆板不中用的体制，它只是在以“完成你梦想”的名义心口不一的锈化我们。创新小国流水线上的产品，粗制滥造，没有锋芒特点，吸引不了人，更生产不出乔布斯，这5000万不仅扼杀了新一代人的个性，祸害了新一代人的青春，还会让掌管规章体制的老前辈更加冥顽不灵，当然我多么希望这5000万元能被贪掉一些。

        到底是谁一手多手的策划出了中国式的工厂教育？我们对此现象，是需要集体反思的，我认为我们对任何一种现象集体失语时，都在助长酝酿一种大面积的灾难发生。我估计这种现象，年老权重的领导们还没有发现根源，不管他们的头顶用脑细胞用得再稀，人还是糊涂。

        拜托抽查一下流水线上的产品合不合格，达不达标，最重要的还是产品要有创新独特之处。关于人才，我们早就应该抢救性发掘了。

        (本章完)


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